鐘滔老師專注思維導(dǎo)圖和思維訓(xùn)練研究近10年，其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng)新思維、邏輯思維、結(jié)構(gòu)性思維、系統(tǒng)思維、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力訓(xùn)練、問題分析與解決訓(xùn)練等諸多領(lǐng)域。

鐘滔老師對(duì)成人學(xué)習(xí)方式（行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等）和大腦運(yùn)作（健腦操、對(duì)稱涂鴉、感官學(xué)習(xí)等）亦有深入研究，鐘滔老師所有的課程都采用“案例式”+“互動(dòng)式”+“練習(xí)式”的形式，不僅讓學(xué)員在課程中全面認(rèn)知和掌握思維導(dǎo)圖和其它的思維工具，更讓學(xué)員經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練后能馬上應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，有效提升工作效率和思維品質(zhì)！

課程中11種推動(dòng)創(chuàng)新的思維工具和技巧

1）思維導(dǎo)圖——發(fā)散性思考，突破思維限制

2）結(jié)構(gòu)化思維——結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

3）德博諾水平思考法——多角度考慮問題

4） 垂直思考——深入分析，挖掘問題本質(zhì)

5） 自由聯(lián)想——遵循大腦規(guī)則，打破框架

6） 關(guān)鍵詞思考——快速提升想法數(shù)量

7） 概念三角——以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考

8） MECE法則——不重復(fù)、無遺漏

9） 思維可視化——隱性思維顯性化

10）創(chuàng)意借用——同業(yè)借用是小偷，跨業(yè)借用是天才

11）任務(wù)分解WBS——逐層細(xì)化，落地執(zhí)行

核心課程：

01《全腦表達(dá)沙盤》

02《創(chuàng)新思維與問題解決》

03《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》

04《邏輯思維與有效表達(dá)》

05《全腦思維與問題解決》

06《創(chuàng)新思維l活動(dòng)會(huì)議策劃與組織》 

07《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》

08《金字塔原理與溝通技巧——高效思考、清晰表達(dá)》

09《基于“根本原因分析法（RAC）”的問題分析與解決》

10《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)——言之有“物”、有“理”、有“力”》

11《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用——想得清楚、說得高效、做得到位》

部分服務(wù)的客戶：

中國(guó)電信（廣東、河南等） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》   13期

中國(guó)移動(dòng)（廣東、云南等） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》   9期

步步高（OPPO、VIVO等）《創(chuàng)新思維與問題解決》       6期

富士康                   《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》   6期

順豐速運(yùn)                 《結(jié)構(gòu)化思維-想得清楚、說得到位、做得高效》     6期

巨人網(wǎng)絡(luò)                 《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》     5期

史泰博（上海、北京等）   《創(chuàng)新思維與問題解決》       5期

易積電器                 《創(chuàng)新思維與問題解決》       5期

南方電網(wǎng)（廣東）         《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》   4期

中國(guó)聯(lián)通（廣東、北京等） 《創(chuàng)新思維與問題解決》       4期

騰訊                     《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》   4期

金地集團(tuán)（深圳、西安等） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》   4期

中石油（廣西等）         《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》    4期

國(guó)家電網(wǎng)（四川等）       《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》    3期

廣州電視臺(tái)               《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》   3期

珠江數(shù)碼集團(tuán)             《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》   3期

YY頻道                  《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》   3期

拓璞設(shè)計(jì)                 《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》    3期

……

輔導(dǎo)企業(yè)案例（部分）：

1、曾輔導(dǎo)奧康鞋業(yè)股份有限研發(fā)新產(chǎn)品，通過兩天的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，研發(fā)了3款產(chǎn)品，目前其中的1款（GPS鞋子）已經(jīng)面世，并引起了市場(chǎng)巨大的反響，已經(jīng)占領(lǐng)該品類鞋子80%以上的市場(chǎng)份額；

2、曾輔導(dǎo)龍門書局出版社解決紙質(zhì)書的銷量問題，通過團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出的對(duì)策，目前為止至少提升了該類書籍30%的銷量；

3、曾輔導(dǎo)易積電器梳理其產(chǎn)品手冊(cè)，通過思維導(dǎo)圖的模板將產(chǎn)品說明全部?jī)?yōu)化和簡(jiǎn)化，員工產(chǎn)品考核通過率為100%；

4、曾輔導(dǎo)佛山移動(dòng)解決營(yíng)業(yè)額不漲、通話時(shí)間過長(zhǎng)、投訴應(yīng)對(duì)滿意度低等問題，通過在課程中直接討論、引導(dǎo)和梳理，制定了詳細(xì)的解決方案和行動(dòng)計(jì)劃，該計(jì)劃被直接應(yīng)用到流程優(yōu)化項(xiàng)目當(dāng)中；

5、曾輔導(dǎo)深圳英加諾有限公司進(jìn)行APP的應(yīng)用開發(fā)，通過思維導(dǎo)圖直接在課程中形成APP的雛形，其中的80%以上的想法被直接采用到后期的云教育APP設(shè)計(jì)當(dāng)中。

……

部分客戶評(píng)價(jià)：

通過思維導(dǎo)圖的方式思考問題可以發(fā)現(xiàn)很多未知的前瞻性問題和解決問題的方式。

              ——易積電器市場(chǎng)部 張琪

小組一起開發(fā)產(chǎn)品的討論過程，非常有參與感，互動(dòng)力強(qiáng)。老師有趣親切的授課風(fēng)格，非常喜歡。                ——河南聯(lián)通區(qū)域經(jīng)理 郭曉曼

原來只要簡(jiǎn)單的一幅思維導(dǎo)圖，就可以大大提升自己的創(chuàng)意的數(shù)量和質(zhì)量，以后要多進(jìn)行練習(xí)，磨亮自己的大腦。                   

             ——騰訊產(chǎn)品經(jīng)理 楊瑞

對(duì)本人來說，這次的培訓(xùn)如醍醐灌頂，茅塞頓開，以前的困惑解決了，對(duì)將來的使用極具有指導(dǎo)性！                                                          ——廣州電視臺(tái)信息技術(shù)部 陳雁冰

通過結(jié)構(gòu)化思維和發(fā)散性思維的結(jié)合，不僅可以讓我更有邏輯，也可以更有創(chuàng)意，謝謝鐘老師。                                                             ——佛山移動(dòng)大客戶經(jīng)理 李澤鵬

很多東西我們已經(jīng)習(xí)以為常，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們可以做得更好！

                                                        ——順豐戰(zhàn)略部經(jīng)理 陳芳

本來只是抱著隨便聽聽的態(tài)度，但是這次的思維導(dǎo)圖卻是給了我很多工作上的啟發(fā)，特別在邏輯溝通那塊，感觸很深！

                                                       ——金地市場(chǎng)部 孫莉莉